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人群中并未一片哗然，但是很多人惊讶，也有很多人不约而同地攥起了拳头，红了眼

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　　根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标，高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求。